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2017年安乡县深柳中学九年级思品 1.1.1 跨越国界的沟通 教案

资源分类:政治>>九年级>>湘教版>>同步教案上传同类资源
上传时间:2016/12/24 12:20:00上传用户:zday文件大小:155.50 KB
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资源介绍:

一、设计依据 (一)客观依据 1、课标要求 了解世界状况,具有世界眼光。 2、教材内容 ①特点:联系日常生活实际,深入浅出地导出了互联网使人际沟通超越了国界,学会正确利用互联网。 ②重点:互联网走进了我们的生活。 ③难点:互联网的利与弊。 3、教学手段 多媒体技术。 (二)主观依据 1、教学目标 ①情感、态度、价值观:热爱社会主义祖国,具有世界眼光。 ②能力:动手查阅相关资料,初步培养交往与沟通的能力。 ③知识:了解并掌握互联网的影响、作用。 2、教学方法 ①教法:利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。 ②学法:参与比赛,写出发言提纲等,领悟互联网的作用。 3、教学模式 走进生活——明确观点——深入体验——学会运用. 二、设计理念 通过救援铊中毒事例引入互联网,得出结论:互联网已走进了我们的生活,成为生活的一部分。《网吧现状调查》告诉我们——中学生在互联网上的状况堪忧,这对互联网的利弊给学生一定的感性认识;而辩论赛告诉我们要好好地利用互联网,享受跨越国界、无限沟通的乐趣。 三、过程设计 【走进生活】 情境一:初识互联网——互联网走进了我们的生活 师:展示案例(铊中毒大援救)。这件事说明了什么? 生:信息时代已经到来,互联网走进了我们的生活。 师:我们还能举出哪些事例来佐证你的结论? 生:电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务…… 师:阅读下面的材料,它告诉我们一个什么道理? 网上行 在网上,我们可以看新闻、交新友, ……

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