《认识的根本任务》练习

一、选择题

1、感性认识和理性认识是认识过程第一次飞跃中不可分割的两个认识阶段，它们统一的基础在于（  ）

A、客观物质现象的存在 B、大脑的抽象思维活动 C、占有大量的感性材料  D、社会实践

2、漫画《我看到了苹果落地，为什么没有看到万有引力呢》表明（  ）

A、整体和部分是不可分割的                          B、现象包括真象和假象

C、现象和本质是有区别的                            D、 理性认识依赖于感性认识

3、达尔文说：“大自然是一有机会就要说谎的。”假如一根直的木棍，半截插入水中，看上去就象是弯曲的。这说明（  ）

A、 本质离不开现象                 B、现象离不开本质

C、 假象否定了事物的本质           D、 事物的本质可以通过假象表现

A、①②③④    B、②③④   C、③④   D、④

4、在“四渡赤水”的战斗中，毛泽东指导中国工农红军成功地应用了“声东击西”的游击战术。这里的“声东击西”在哲学上理解为（  ）

A、“声东”是假象                       B、“声东”是错觉

C、“击西”是真象        D、“声东”是对现象的反映，而“击西”才是事物本质的表现

A、①②        B、②③        C、①③        D、、②④

5、“会看的看门道，不会看的看热闹”，从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指（  ）

A、认识过程的“第一次飞跃”和“第二次飞跃”      B、“本质”和“现象”

C、 “实践”和“理论”                           D、“主要矛盾”和“次要矛盾”

《谁动了我的奶酪》是一本畅销全球的书，它以寓意的形式讲述了两只老鼠和两个小矮人在迷宫中寻找奶酪的故事。据此回答6—7题。

6、找到奶酪后，老鼠们说他们是拼了命才找到的，小矮人说他们是靠智慧找到的。从哲学的角度看他们的共同点是（  ）

A、他们都发挥了主观能动性B、说明理性认识是人类特有的能力

C、反映了感性认识是可靠不住的，理性认识才是真实的

D、表明感性认识和理性认识都需要实践的检验（  ）

7、一天奶酪突然不见了，两只老鼠不假思索地寻找新奶酪，一个小矮人则留下来直哼哼：“谁动了我的奶酪？”而另一个小矮人经过思考后，去寻找了新的奶酪。从哲学上看，他们不同的态度说明（  ）

A、 实践比思考更重要                 B、在感性认识支配下的实践是不能取得成功的

C、 确的理性认识的指导是实践能够取得成功的保证

D、 只要有科学的思维方法，人们就一定能揭示事物的本质和规律

8、感性认识和理性认识的联系在于（  ）

A、 理性认识依赖于感性认识               B、感性认识有待于发展到理性认识

C、两者都是认识过程中的阶段              D、两者都来自实践

A、①②③   B、②③④    C、①③④   D、①②③④

二、非选择题

9、《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之月，而知日月之行，阴阳之变。见瓶中之水而知天下之寒，鱼鳖之藏也。尝一脔肉，而知一镬之味，一鼎之调。”从辨证唯物主义认识论的角度，说说这段话包含了什么道理？         《创造必要条件 认识事物本质》练习

一、选择题

1、  在平面上三角形内角之和等于180度；在凹曲面上，三角形内角之和小于180度；在球开凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（  ）

A、 真理是具体的、有条件的                     B、真理是不断发展的

C、真理含有错误的成分                        D、 真理与谬误没有严格界限

2、  自从扫描隧道显微镜发明以后，世界上诞生了一门0.1到100纳米这样的尺度为研究对象的科学，这就是纳米技术。有人将我国的传统微雕技术比作纳米技术，以为二者在本质上是一致的。这种看法(  )

A、揭示了事物之间的普遍联系                 B、不能划清事物现象和本质的区别

C、把事物的感性认识等同于理性认识           D、肯定了特殊性中包含普遍性

3、“听其言，观其行，知其心。”这句俗语反映的认识论的道理是（  ）

A、认识了现象就等于认识了本质               B、任何现象都能够反映本质

C、透过现象都能够反映本质                   D、现象和本质总是一致的

4、孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”这段话说明了（  ）

A、看问题要坚持一分为二的观点      B、要学会透过现象看本质  

C、不同的事物有不同的质     D、认识是一个在实践的基础上不断完善和发展的过程

5、培根说：“真正的哲学家应当象蜜蜂一样，从花园里采集原料，消化后酿成香甜的蜜。”这里面的哲学寓意是（）

A、只有感性认识可靠，因为它得到了直接来源于实践的现象  

B、只有理性认识可靠，因为它把握了事物的本质

C、只有经过感性认识上升到理性认识，才能透过现象认识事物的本质

D、所有认识过程都经过感性认识到理性认识这两个阶段

6、“从认识的作用来看，只有对事物的本质的正确认识，才能对实践起重大的指导作用”，这意味着（   ）

A、感性认识是没有用的     B、真理和科学理论对人们的实践活动有巨大的指导作用

C、对事物本质的错误认识，对人们的实践活动影响不大

D、在一定条件下，科学理论可以决定人们的行为

7、丹麦天文学家第谷陆续20年记录了行星运转过程中的位置的变化。这些资料既丰富又准确，达到了肉眼所能及的限度。但他并没有发现行星运行规律。对此，下列说法正确的有（  ）

①占有大量的感性材料是毫无意义的   ②第谷的工作为发现行星运行规律创造了前提

③说明第谷没有真正发挥主观能动性       ④第谷缺少的是对感性材料加工制作

A①③  B、②④     C、③④       D、②③④

8、由感性认识上升到理性认识的过程（  ）

①是透过现象抓住本质和规律的过程   ②是人们发挥主观能动性，付出艰辛劳动，不断创造条件的过程  ③是认识过程的第一次飞跃   ④是形成概念，进而构成判断和推理的过程

二、非选择题

9、《诗经》中有：“螟蛉有子，蜾赢负之”一句，认为蜾赢产子，喂养螟蛉为子。因此，人们以“螟蛉”比喻义子。后来，人们认识到蜾赢捕捉螟蛉，是为了孵化后就把螟蛉作为食物。

（1）  古人产生错误的认识表明了什么？

（2）  对照古人和现代人的认识，它告诉我们什么认识论的道理？

10、培根在他的《新工具》一书中说：“历来处理科学的人，不是实验家，就是推论家。实验家象蚂蚁只会采集和使用；推论家象蜘蛛，只凭自己的材料来织成丝网。而蜜蜂在庭院里和田园里从花朵中采集材料，再用自己的能力加以变化和消化。哲学的真正任务就是这样。”

在认识事物的过程中，为什么要学蜜蜂而不能学蚂蚁和蜘蛛？

《认识的根本任务》练习答案

一、选择题

1—5   DCDCB         6—8  ACD

二、非选择题

9、（1）上述材料说明现象和本质是联系的，任何本质都要通过现象反映出来，因而才可以“以近知远，以今知古”，“以所见知所不见”。

（2）同时，材料还说明认识了现象不等于认识了本质和规律，要做有道之士，就必须透过事物的现象抓住事物的本质，使感性认识上升到理性认识。

《创造必要条件 认识事物本质》练习答案

一、选择题

1—5    ABCBC         6—8  BBD

二、非选择题

9、（1）古人的错误告诉我们，在认识事物时，不要只从现象去判断事物的本质，要从现象着手去分析事物的本质。

(2)认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识。人们的认识有正确和错误之分，要树立正确的思想意识。人们的认识要在实践中去不断深化、扩展和向前推移。

10、（1）认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

（2）实现这一任务需要充分发挥主观能动性，创造两个条件：一是占有大量、可靠的感性材料，“蜜蜂从花朵中采集材料”就是比喻这一点；二是应用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，“蜜蜂用自己的能力加以变化和消化” 正是比喻这一点。只有具备以上两个条件，才能认识事物的本质，所以，在认识事物的本质过程中要学蜜蜂。

（3）像蚂蚁的实验家只注重感性材料的收集，而忽视对感性材料的加工制作；象蜘蛛的推论家则忽视对感性材料的收集，把理性认识看成是主观自生的。因此，在认识事物的过程中,不能学蜘蛛和蚂蚁。