第二单元全部教案

内容标准

二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

一 2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

二 1.2 了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

教育目标

情感、态度、价值观

1.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。

2.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

3.善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

能  力

1.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

2.提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。

3.初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。

知  识

1.认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

2.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

3.了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

教材分析

本单元的主题、地位和作用

本单元主题是“学会交往天地宽”，这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。根据思想品德教育的目标，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，主要提出了正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系等基本要求。

课时安排

本单元计划用五——六课时授完。第三课计划用2课时授完；第四课计划用2课时授完，单元实践创新活动 及作业辅导用2课时授完。

第三课  在交往中完善自己

教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。

教学难点：“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。

教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。

课时安排：本课计划用2课时授完。

第一课时（总第8课时）

教学内容：讲授本课第一个项目——一交往伴一生，一生在交往

教学过程：

（一）情境导入：

1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。）

我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？ 本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。

2、板书标题：    一、交往伴一生，一生在交往

（二）教学活动过程：

一、交往伴一生，一生在交往

1、人生离不开交往

情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页）

材料1：同学甲：交往对我们很重要。

同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。

想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往）

材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，……。

议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用）

探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？）

交往的必要性（板书）

教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

相关链接：（见教材P33页链接材料）——知心朋友的中学生的生活中是最重要的

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